Wydział Socjologii i Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej na wyjazdach studyjnych

Podczas wyjazdów studyjnych kadra akademicka UW wymienia się doświadczeniami,  dobrymi praktykami dydaktycznymi, konsultuje innowacyjne rozwiązania dydaktyczne z interesariuszami zewnętrznymi, w tym m.in. z przedstawicielami innych uczelni, instytutów badawczych, firm, instytucji państwowych i samorządowych, organizacji społecznych oraz innych instytucji z otoczenia społeczno-gospodarczego w ramach kierunków studiów objętych wsparciem Programu ZIP 2.0.

Uniwersytet Wileński

W maju br. jeden z nauczycieli akademickich Wydziału Socjologii odwiedził Uniwersytet Wileński (Litwa). Wyjazd był ściśle powiązany z modyfikowanym kierunkiem studiów socjologia życia publicznego, prowadzonym przez Wydział Socjologii UW. Przedstawiciel wydziału uczestniczył w spotkaniu networkingowym International Network for Social Policy Teaching and Research, organizacji zrzeszającej jednostki naukowe, w których prowadzona jest dydaktyka w zakresie polityk publicznych. Na spotkaniu omawiano m.in. przedsięwzięcia dydaktyczne, w tym wymianę kadry oraz omawiano plany dotyczące publikacji podręczników. Efekty spotkań znajdą swoje odzwierciedlenie w programie studiów modyfikowanego kierunku choćby poprzez transfer aktualnych wyników badań i wzorców dydaktycznych oraz wzmocnienie umiędzynarodowienia dzięki wymianie kadry i osób studiujących.

Newcastle University

Dwie badaczki z Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej, w celu doskonalenia programu studiów na kierunku nauczanie języków obcych, odwiedziły w pierwszej połowie października br. Newcastle University. Wizyta miała na celu zapoznanie się m.in. z zasadami opracowywania i realizacji kursów, formami oceniania, polityką uczelni dotyczącą wykorzystania AI w procesie kształcenia, a także organizacją zajęć i formami wsparcia studentów. Dobre praktyki zaczerpnięte z Newcastle University zostaną zaimplementowane w CKNJOiEE, co z pewnością znacząco wpłynie na jakość kształcenia nie tylko na kierunku nauczanie języków obcych, ale również w całej jednostce. W planach jest wykorzystanie brytyjskich rozwiązań dotyczących nakładu pracy studentów – doprecyzowanie proporcji pomiędzy pracą własną a zajęciami kontaktowymi, a także uwzględnienie działań wspierających adaptację studentów rozpoczynających studia, w tym studentów zagranicznych (spotkania integracyjne i informacyjne moderowane przez kadrę). Do wybranych kursów planowane jest dołączenie praktycznych form warsztatowych, przygotowujących studentów do prowadzenia badań naukowych.

Wszyscy uczestnicy wyjazdów zgodnie twierdzą, że spotkania z przedstawicielami zagranicznych ośrodków naukowych są niezwykle cennym i inspirującym doświadczeniem.