Pilotażowy program dla doświadczonych dydaktyków

Cele “Pilotażowego programu dla doświadczonych dydaktyków”

Przeciwdziałanie zjawisku wypalenia zawodowego.
Wymiana doświadczeń i wzajemne wsparcie osób uczestniczących w programie.
Rozwój kompetencji dydaktycznych, kompetencji na rzecz zielonej transformacji oraz cyfrowych kompetencji (także w formie indywidualnego wsparcia).

Uczestnicy programu

Nauczyciele akademiccy zatrudnieni w grupie pracowników badawczo-dydaktycznych lub dydaktycznych w jednostkach, które organizują kształcenie na kierunkach studiów objętych wsparciem w ramach Programu ZIP 2.0 lub w innych jednostkach Uniwersytetu, które współtworzą ofertę zajęć ogólnouniwersyteckich i lektoratów, ze stażem/doświadczeniem w prowadzeniu dydaktyki min. 18 lat.

Rekrutacja

W oparciu o kolejności zgłoszeń. Uwaga! ograniczona liczba miejsc dla osób z jednej jednostki organizacyjnej.

Opis programu

Pilotaż programu trwa od maja 2026 r. do czerwca 2027 r. dla łącznie dwóch grup do 12 osób.

Zakwalifikowane osoby wezmą udział w:

5 warsztatach, w tym cyfrowym prowadzonym w małej grupie, a dla chętnych wzbogaconym indywidualnym wsparciem;
tutoringu z elementami coachingu prowadzonym przez psycholożki związane z Centrum Pomocy Psychologicznej UW (dla chętnych);
tutoringu koleżeńskim prowadzonym wzajemnie w parach lub grupach przez osoby uczestniczące (dla chętnych);
spotkaniach/dyskusjach moderowanych przez psycholożki.

Dla chętnych przewidziano także ofertę szkoleń uzupełniających.

Curriculum programu

Warsztaty

Podczas warsztatów osoby prowadzące nie tylko same kształtują kompetencje, ale kreują atmosferę pozwalającą osobom uczestniczącym na wymianę doświadczeń i wzajemne uczenie się.

Tutoring z elementami coachingu

Uczestnicy programu mogą skorzystać z tutoringu z elementami coachingu, prowadzonego przez psycholożki związane z Centrum Pomocy Psychologicznej UW, począwszy od czerwca 2026 r.(po realizacji dwóch pierwszych szkoleń), do czerwca 2027 r. Szczegółowe cele procesu tutoringu są określane przez uczestników z psycholożkami podczas pierwszych sesji. Zadaniem uczestników korzystających z tutoringu jest dążenie do osiągnięcia celów, a tutorek (coachek) wsparcie uczestników i ukierunkowanie ich w drodze do ich osiągnięcia. Informacje uzyskane podczas wsparcia są objęte zasadą poufności, nie mogą być ujawniane innym osobom bez zgody obu stron. Osoby uczestniczące mogą skorzystać z maksymalnie 12 godzin dydaktycznych wsparcia indywidualnego (wyłączając spotkanie zapoznawczą). Spotkania odbywają się w trybie online lub stacjonarnie. Niezależnie od wybranej formy spotkań zalecane jest aby przynajmniej jedno z pierwszych spotkań odbyło się stacjonarnie. Realizacja spotkań jest potwierdzana przez uczestników podpisem w dzienniku lub drogą elektroniczną w przypadku spotkań online. Informacje dotyczące sposobu rejestracji oraz doboru tutorki (coachki), zostaną przekazane uczestnikom przez koordynatorkę.

Tutoring koleżeński

Osoby uczestniczące prowadzą dla siebie wzajemnie tutoring koleżeński w parach lub grupach wzajemnie odwiedzając swoje zajęcia dydaktyczne i udzielając informacji zwrotnej. Tutoring koleżeński można realizować od 1 października 2026 r. do końca kwietnia 2027 r.

Osoby uczestniczące w programie zobowiązują się do:

udziału w przynajmniej 5 warsztatach;
udziału w spotkaniach podsumowujących;
udziału w przynajmniej 1 aktywności zakładającej wsparcie indywidualne (tutoring z elementami coachingu, tutoring koleżeński lub wsparcie cyfrowe);
poinformowania koordynatorki o planowanej nieobecności podczas warsztatu na przynajmniej 2 dni robocze przed datą rozpoczęcia i odpowiednio osoby prowadzącej spotkanie indywidualne na przynajmniej 24 godziny przed planowaną godziną jego rozpoczęcia.