OGUNY SEMESTR LETNI 2025/2026
SEMESTR LETNI 2025/2026
ZAJĘCIA PODNOSZĄCE KOMPETENCJE CYFROWE
1. Wprowadzenie do programowania w Pythonie
Prowadzący: dr Janusz Jabłonowski, prof. ucz.
Cel tego kursu to wprowadzenie do programowania w Pythonie. W trakcie trwania kursu można poznać podstawowe instrukcje i typy danych dostępne w Pythonie, a także sposoby ułatwiania pracy programisty dzięki właściwym narzędziom (takim jak IDE). Kurs ma charakter bardzo praktyczny. Zakłada przyswojenie wiedzy w zakresie podstaw programowania w Pythonie poprzez tworzenie programów na każdych zajęciach. Kurs pozwala nabyć kompetencje analityczne i programistyczne w Pythonie oraz zapoznaje uczestników z angielskim słownictwem z obszaru informatyki. Są to wprowadzające zajęcia z programowania w Pythonie dla początkujących. Nie jest wymagana wcześniejsza znajomość Pythona, jednak zalecane są podstawowe umiejętności programistyczne w dowolnym języku. Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.
2. Przetwarzanie danych w Pythonie
Prowadzący: dr Janusz Jabłonowski, prof. ucz.
Celem kursu jest wprowadzenie do przetwarzania danych w Pythonie. W trakcie trwania kursu można poznać bardziej zaawansowane elementy Pythona, takie jak przetwarzanie plików oraz wykorzystanie wyspecjalizowanych bibliotek do przetwarzania danych.
Zajęcia mają charakter praktyczny – uczestnicy będą uczyć się przetwarzania danych w Pythonie poprzez tworzenie programów na każdych zajęciach.
Kurs pozwala nabyć kompetencje analityczne i programistyczne w Pythonie oraz zapoznaje uczestników z angielskim słownictwem z obszaru informatyki.
Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.
3. Analityk danych biznesowych z wykorzystaniem programu MS Excel
Prowadzący: mgr Sebastian Gęgotek
Zajęcia wyposażą uczestników w kompetencje przydatne w pracy na stanowisku analityka danych z wykorzystaniem arkusza kalkulacyjnego MS Excel. W trakcie zajęć studenci poznają podstawy analizy danych, ich źródła i sposoby oceny ich jakości oraz transformacji danych z różnych formatów. Kurs obejmuje zarówno proste analizy biznesowe, jak i zaawansowane techniki pracy z tabelami przestawnymi, funkcjami wyszukiwania oraz wizualizacją wyników. Uczestnicy rozwiązują realistyczne case studies i tworzą własny projekt analityczny, rozwijając praktyczne umiejętności podejmowania decyzji opartych na danych.
4. Podstawy programowania w języku Python
Prowadzący: dr Łukasz Górski
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawami języka programowania Python. Kurs nie zakłada znajomości innych języków i prowadzi studentów od podstaw – tj. zmiennych, kontroli przepływu, itd. po podstawy korzystania z bibliotek Pythona. Podstawy programowania w języku Python stanowią bazę do późniejszego rozwoju kompetencji cyfrowych we własnym zakresie oraz dają możliwość wykorzystania tego języka we własnych zastosowaniach – czy to naukowych, czy nastawionych na wykorzystanie komercyjne. Kurs przeznaczony jest dla osób niekoniecznie dysponujących rozbudowaną wiedzą z zakresu informatyki. W jego ramach przedstawione zostaną najbardziej fundamentalne konstrukcje Pythona – spotykane również w innych językach programowania. Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.
5. Stylizacja i prezentacja danych w QGIS od podstaw
Prowadzący: dr Alina Gerlée
Kurs ma na celu zapoznanie uczestników z możliwościami wizualizacji danych przestrzennych z wykorzystaniem programu QGIS (oprogramowanie opensource). Zajęcia przeznaczone dla osób początkujących, które krok po kroku przejdą proces od zdobycia (lub wytworzenia) danych, dobrania odpowiednich metod wizualizacji, do stworzenia wydruku mapy. Kurs ma charakter praktyczny – uczestnicy na podstawie udostępnionych instrukcji oraz wskazówek prowadzącej, wykonają ćwiczenia związane z tematyką kolejnych zajęć. Zadania wykonywane będą na zestawach danych dostarczonych przez prowadzącą lub uczestnicy będą mogli wykorzystać dane własne (np. związane z ich pracami dyplomowymi).
6. Analiza danych przestrzennych w środowisku obliczeniowym R
Prowadzący: dr Urszula Zawadzka-Pawlewska
Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji wspierających zieloną transformację w zakresie opanowania metod środowiska programistycznego R w stopniu wystarczającym do przetwarzania danych przestrzennych oraz tworzenia prostych funkcji i skryptów, a także korzystania z ogólnie dostępnych skryptów i wizualizacji danych.
Podczas zajęć poruszone zostaną następujące zagadnienia:
- struktura środowiska R i podstawowe komendy,
- sposoby przechowywania danych przestrzennych w środowisku R,
- statystyczna analiza danych nieprzestrzennych w środowisku R,
- analizy przestrzenne w środowisku R z zakresu geografii fizycznej i społeczno-ekonomicznej,
- metody prezentacji wyników w formie wykresów i map,
- przykłady zastosowań R w analizach z zakresu geografii fizycznej (np. analiza DEM, analizy struktury krajobrazu, klasyfikacja obrazów satelitarnych).
Ćwiczenia prowadzone są w formie ćwiczeń komputerowych.
7. Modelowanie 3D i druk przestrzenny: od projektu do prototypu
Prowadzący: dr Witold Matyszak
Kurs wprowadza w podstawy projektowania 3D z myślą o technologii druku przestrzennego. Uczestnicy mogą nauczyć się modelowania obiektów w programie Design Spark Mechanical, poznać zasady projektowania pod druk 3D oraz przygotowywania modeli do produkcji. Zajęcia mają za zadanie praktyczne wprowadzenie do świata nowoczesnych technologii przyrostowych, które coraz śmielej wkraczają w przemysł, projektowanie, medycynę, architekturę oraz sztukę użytkową. Zajęcia kończą się realizacją własnego projektu – od pomysłu po wydrukowany prototyp.
8. Sztuczna inteligencja: etyka, polityka, edukacja
Prowadzący: dr Krzysztof Skonieczny
Zajęcia koncentrują się na kluczowych zagadnieniach związanych z rozpowszechnianiem się sztucznej inteligencji w różnych sferach życia społecznego. Przyjrzymy się wpływowi SI na obszary badań naukowych oraz pracy, szczególne miejsce poświęcając złożonemu wpływowi generatywnej SI na edukację. Przeanalizujemy także wpływ SI na sferę społeczną i polityczną, od technik inwigilacji stosowanej przez cyfrowych gigantów i państwowe służby po deep fake’i i wykorzystanie generatywnej SI w mediach społecznościowych do celów kampanii politycznych.
9. Artificial Intelligence: Foundations, Applications, and the Future
Prowadzący: dr Artur Siurdyban
Przedmiot przedstawia podstawy sztucznej inteligencji z perspektywy interdyscyplinarnej, obejmując:
- koncepcje i podstawy AI,
- praktyczne zastosowania generatywnej AI (tekst, obraz, audio, wideo),
- agentów AI i automatyzacji,
- zastosowania w różnych sektorach gospodarki i zawodach,
- społeczne i ekonomiczne konsekwencje AI,
- kwestie etyczne, prawne,
- przyszłe scenariusze rozwoju.
W ramach prac domowych osoby studiujące są zachęcane do aktywnego i kreatywnego zastosowania SI, a podczas większości zajęć wybierane i prezentowane są najbardziej kreatywne pomysły.
10. Nie daj się podsłuchać lub zhakować – warsztaty cybersamoobrony dla humanistów
Prowadzący: dr hab. Daniel Mider
Celem przedmiotu jest praktyczne przygotowanie uczestników zajęć – w szczególności humanistów – do samodzielnego rozpoznawania, analizy i ograniczania cyberzagrożeń, poprzez warsztatową pracę z realnymi technikami inwigilacji, narzędziami samoobrony cyfrowej oraz studiami przypadków, osadzonymi w refleksji akademickiej nad relacją człowiek–technologia–władza, bezpieczeństwem komunikacji oraz społecznymi konsekwencjami cyfryzacji. Zajęcia nie wymagają wcześniejszego przygotowania informatycznego.
Prowadzący: dr hab. Magdalena Sykurska-Derwojed, prof. ucz.
Zajęcia poświęcone są wykorzystaniu metod statystycznych do badania cech charakterystycznych tekstów, czyli stylometrii. Mają formę wykładu.
W części wstępnej zostaną przedstawione zagadnienia ogólne: krótka historia metod ilościowych w badaniach językoznawczych, podstawowe pojęcia językoznawczej analizy tekstu, pojęcie stylu i zróżnicowania stylistycznego. W zasadniczej części zostaną przedstawione typowe metryki stylistyczne — leksykalne i formalne, a także ich zastosowania (np. autorstwo, podobieństwo, chronologizacja, charakterystyka autorska i gatunkowa). Prezentowane zagadnienia będą ilustrowane analizami tekstów różnych typów, od powieści milicyjnej, przez przemówienia polityków, po teksty urzędowe.
ZAJĘCIA PODNOSZĄCE KOMPETENCJE ZIELONE
Prowadzący: dr Ewa Malinowska
Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji wspierających zieloną transformację w zakresie metod analitycznych, planistycznych, społecznych, które są niezbędne w pracy urbanisty, geografa, planisty przestrzennego czy specjalisty ds. ochrony środowiska.
Celem zajęć jest przedstawienie roli przyrody w mieście i wskazanie narzędzi do jej zachowania i odbudowania. Podczas zajęć przedstawiane i analizowane są zagadnienia dotyczące niektórych problemów funkcjonowania terenów zieleni w przestrzeni miejskiej, potrzeb ich ochrony i możliwości praktycznego wykorzystania oraz urbanistycznych i planistycznych koncepcji systemu przyrodniczego miasta.
Zajęcia są realizowane w formie wykładu.
Prowadzący: dr Weronika Kostecka
Zajęcia poświęcone są literackim i kulturowym sposobom przedstawiania relacji człowieka z środowiskiem naturalnym oraz bytami nie-ludzkimi. Punktem wyjścia jest założenie, że literatura nie tylko opisuje naturę, lecz współtworzy wyobrażenia dotyczące miejsca człowieka w świecie, opozycji natura–kultura oraz odpowiedzialności wobec planety. Osoby studiujące poznają narzędzia ekokrytycznej analizy literatury i nauczą się stosować je w lekturze tekstów klasycznych i współczesnych — od narracji XIX-wiecznych po literaturę posthumanistyczną i postapokaliptyczną. Analiza obejmuje m.in. kwestie antropocentryzmu, podmiotowości natury, językowych reprezentacji środowiska oraz retoryki tekstów reagujących na kryzys ekologiczny i klimatyczny. Celem zajęć jest rozwijanie krytycznej uważności wobec języka, którym opowiadany jest świat, oraz spojrzenie na literaturę jako istotne narzędzie refleksji nad relacjami między ludźmi, nie-ludźmi i środowiskiem we współczesnej kulturze.
Prowadzący: dr hab. Magdalena Zwisławska, prof. ucz.
Czym jest ekolinwistyka? W XX wieku Einar Haugen porównał interakcje występujące między danym językiem a jego środowiskiem do ekologicznych relacji zachodzących między różnymi gatunkami roślin i zwierząt w środowisku i do środowiska, w którym żyją. Na bazie tej koncepcji zaczęła rozwijać się nowa dyscyplina w obrębie językoznawstwa – ekolingwistyka. Na zajęciach z tego przedmiotu uczestnicy zapoznają się z takimi zagadnieniami, jak pielęgnacja języka, idea lingworóżnotodności, antropocentryzm w języku czy „zielona gramatyka”. Przedmiot skupia się na przybliżeniu studentom podstawowych pojęć związanych z ekolingwistyką. Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.
4. Geotermia – siła napędzająca zieloną transformację
Prowadzący: dr hab. Marzena Szostakiewicz-Hołownia, dr Alicja Bobrowska, dr hab. Andrzej Domonik, dr Daniel Zaszewski
Geotermia to czyste i stabilne źródło energii z wnętrza Ziemi, kluczowe dla zielonej transformacji i ograniczenia zależności od paliw kopalnych. Kurs omawia warunki pozyskiwania ciepła Ziemi, transport energii w wodach i skałach oraz techniczne możliwości jej wykorzystania. Przedstawione zostaną też ryzyka związane z budową i eksploatacją instalacji geotermalnych. Zajęcia mają formę wykładu z elementami debaty, a chętni wezmą udział w wyjściach studyjnych do Laboratorium PIG-PIB.
Zagadnienia poruszane w ramach zajęć:
- Geologiczne i hydrogeologiczne uwarunkowania pozyskiwania ciepła ziemi
- Geotermometry – przykłady zastosowań
- Parametry termomechaniczne ośrodków skalnych
- Procesy i zjawiska związane z transportem ciepła
- Techniczne możliwości wykorzystywania ciepła Ziemi
- Magazyny ciepła
- Ryzyka środowiskowe związane z poborem ciepła Ziemi
- Perspektywy rozwoju geotermii w Polsce
5. Cli-fi – fantastyka i katastrofa klimatyczna
Prowadzący: prof. dr hab. Dominika Oramus
Cli-fi to powieści o zmianach klimatu, nowy podgatunek literacki, który zdefiniował pisarz i krytyk Dan Bloom. Nazwa ta, choć powstała w latach 90. ubiegłego stulecia, obejmuje utwory powstające na przestrzeni drugiej połowy XX wieku (część z nich powstała zanim narodziła się współczesna świadomość ekologiczna, terminy takie jak „globalne ocieplenie” czy antropocen). Cli-fi (termin utworzony z pierwszych sylab słów „klimat” i „fikcja”) to gatunek siostrzany powieści katastroficznej i science fiction (nazwa cli-fi utworzona jest na wzór sci-fi). Można mówić o jego odrębności, gdyż koncentruje się wyłącznie na zmianach klimatu: ich przyczynach, skutkach, naukowych wytłumaczeniach.
W zachowaniu bohaterów tych powieści można zaobserwować psychiczne symptomy charakteryzujące dzisiejszych ludzi cierpiących na depresję klimatyczną, czyli tzw. „eco-anxiety”. Cli-fi pokazuje bohaterów zmagających się z psychicznymi skutkami depresji klimatycznej przekonanych, że są świadkami ostatnich dni ludzkości na planecie. Podczas konwersatorium będą czytane i analizowane zarówno wczesne teksty cli-fi sprzed powstania tej nazwy (prekursorski J.G. Ballard) poświęcone różnym scenariuszom zagłady klimatycznej, teksty ostrzegające przed skutkami „zimy nuklearnej” (Frederik Pohl, Cormac McCarthy, Kurt Vonnegut), jak i najnowsze cli-fi opisujące ofiary depresji klimatycznej (Margaret Atwood, Pablo Bacigalupi). Kontekstem dla rozważań będą teoretyczne teksty pisane od lat 70. ubiegłego wieku autorstwa m.in. Jamesa Lovelocka, Michelle Bastian i E. Ann Kaplan.
ZAJĘCIA PODNOSZĄCE KOMPETENCJE SPOŁECZNO-PRZEDSIĘBIORCZYCH
1. Komunikacja oficjalna po nowemu – prosty język w praktyce
Prowadzący: dr hab. Monika Kresa prof. ucz., dr hab. Magdalena Zawisławska, prof. ucz
Prosty język (ang. plain language) to standard komunikacyjny, który z powodzeniem funkcjonuje w różnych krajach europejskich i Stanach Zjednoczonych od II połowy XX wieku. W Polsce pojawił się dopiero w drugiej dekadzie wieku XXI, jednak również u nas staje się standardem w komunikacji oficjalnej zarówno firm, jak i instytucji publicznych. Prosty język to taki sposób komunikacji, dzięki któremu odbiorca rozumie tekst już po pierwszej lekturze, znajduje i umie w praktyce wykorzystać umieszczone w nim informacje.
Podczas zajęć:
- zapoznamy osoby studiujące z historią prostego języka;
- przybliżymy najważniejsze zasady poprawnego budowania tekstów,
- nauczymy, jak pisać teksty w prostym języku i redagować trudne teksty zgodnie z jego zasadami;
- pokażemy, jak wykorzystywać narzędzia do sprawdzania trudności tekstów i jak zaprząc do upraszczania AI.
Zajęcia mają charakter warsztatowy i będziemy na nich pracować na autentycznych tekstach urzędowych, korporacyjnych i uczelnianych.
2. Jak pisać, żeby ludzie nas rozumieli – prosty język i skuteczna komunikacja w praktyce
Prowadzący: dr hab. Monika Kresa, prof. ucz.
Prosty język (ang. plain language) to standard komunikacyjny, dzięki któremu odbiorca rozumie tekst po pierwszej lekturze, z łatwością znajduje w nim potrzebne informacje i bez problemu wykorzystuje je w praktyce. Taki sposób pisania tekstów urzędowych z powodzeniem funkcjonuje od połowy XX wieku w wielu państwach europejskich i Stanach Zjednoczonych. W 2010 roku pojawił się również w Polsce, a od kilku lat wdrażają go liczne instytucje publiczne i firmy większego i mniejszego sektora.
Na kurs składa się 15 modułów. W każdym module znajdują się:
- odcinek podkastu “Możemy prościej”, przygotowanego na potrzeby zajęć,
- teksty do obowiązkowej lektury,
- test składający się z 15 pytań sprawdzający znajomość wiedzy z podkastu i lektur,
- materiałów dodatkowych (nie trzeba ich znać, żeby zaliczyć kurs).
3. Droga przez zmianę – rozwijanie odporności psychicznej i efektywnej regulacji emocji
Prowadzący: Renata Gustowska
Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji społeczno-przedsiębiorczych, w tym rozumienia i zarządzania stresem, emocjami oraz zmianami życiowymi; zawiera też praktyczne techniki autoregulacji i budowania odporności psychicznej. Kurs łączy wiedzę teoretyczną z praktycznymi ćwiczeniami. Uczestnicy zapoznają się z mechanizmami stresu, emocji oraz zmian, a także nauczą się efektywnych metod radzenia sobie z napięciem i trudnymi emocjami. Kurs rozwija umiejętności autoregulacji oraz odporności psychicznej (rezyliencji), wspierając skuteczne funkcjonowanie w środowisku akademickim i zawodowym.
Moduł 1: Zrozumieć zmianę
Moduł 2: Emocje w procesie zmiany
Moduł 3: Stres i napięcie w procesie zmiany wraz z technikami regulowania.
Moduł 4: Komunikacja i budowanie rezyliencji w procesie zmiany.
4. Taming difficult emotions. Dealing with anxiety
Group instructor: Katarzyna Stankiewicz
English language course. The course introduces the issues of emotional psychology and primarily focuses on individual work on anxiety. It explains the mechanisms underlying the emergence of anxiety as well as techniques and methods for coping with situations that evoke distress. The course consists of five modules, each of which concludes with a homework assignment involving self-observation of one’s emotional states, cognitive work and the implementation of anxiety-coping techniques.
5. Wewnętrzna równowaga. Kurs o wzmacnianiu odporności psychicznej
Prowadzący: Katarzyna Stankiewicz
Zajęcia skoncentrowane są na wdrażaniu kluczowych nawyków zdrowotnych i technikach dbania o zdrowie psychiczne w szczególności na rezyliencji, czyli wzmacnianiu odporności psychicznej. Kurs składa się z 7 modułów. Jest to praktyczny przewodnik pokazujący metody możliwe do samodzielnego wdrożenia w sytuacji przeciążenia emocjonalnego oraz w codziennym życiu. Każdy z modułów zakończony jest pracą własną osoby studiującej i wymaga samoobserwacji własnych stanów emocjonalnych oraz systematycznego ćwiczenia przedstawianych metod.
Zakres tematów:
- Czym jest odporność psychiczna?
- Jak radzimy sobie z trudnymi sytuacjami?
- Jak zadbać o nasz mózg?
- Jak zarządzać emocjami i rozpoznawać potrzeby?
- Jak wspomagać dobre samopoczucie psychiczne?
6. SkillsBox: Poznaj kompetencje lidera
Prowadzący: Hanna Országh-Szturo
Przedmiot będzie idealny dla osób, które:
- mają pierwsze doświadczenia z zarządzania zespołem i szukają wiedzy,
- mają w sobie żyłkę do zarządzania zespołem,
- chciałyby pełnić funkcję lidera w projekcie,
- chcą poznać metody zarządzania projektami.
Przedmiot będzie prowadzony w formie warsztatowej przez 8 spotkań. Każde zajęcia będą miały motyw przewodni i poprowadzi je trener/praktyk specjalizujący się w danym temacie.
Uczestnicy zajęć dowiedzą się:
- jakie są cechy dobrego lidera (i jak je wykształcić i nad nimi pracować),
- jak zarządzać zespołem i projektami w firmie/ organizacji,
- jak zarządzać porażką,
- jak efektywnie budować swój wizerunek i zarządzać nim w social mediach,
- czym jest Motywacja 3.0.
7. SkillsBox: Poznaj kompetencje marketingowe
Prowadzący: Hanna Országh-Szturo
Przedmiot będzie idealny dla osób, które:
- chciałyby dowiedzieć się, jak wygląda praca w sektorze marketingu,
- myślą o pracy w marketingu,
- chcą nabywać kompetencje w sposób praktyczny.
Przedmiot będzie prowadzony w formie warsztatowej przez 8 tygodni. Każde zajęcia będą miały motyw przewodni i poprowadzi je trener/praktyk specjalizujący się w danym temacie.
Uczestnicy dowiedzą się:
- czym jest Marketing 4.0,
- jakie są narzędzia dla marketingowców,
- jak budować wizerunek marki,
- czym jest creative writing,
- jak zbudować strategię marketingową.
Prowadzący: prof. dr hab. Joanna Getka
Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji społeczno-przedsiębiorczych poprzez przekazanie wiedzy na temat najważniejszych procesów związanych z rozwojem stosunków interkulturowych, zachodzącymi na przestrzeni wieków w Polsce i Ukrainie). Zjawiska te będą tu analizowane przez pryzmat formowania się odrębności danej kultury i tożsamości jej uczestników, z uwzględnieniem kontekstu religijnego, językowego, społecznego, politycznego, ekonomicznego. Szczególny nacisk położony zostanie na omówienie tych aspektów, które pomogą przedstawicielom obu kultur lepiej zrozumieć kulturę sąsiadów poprzez analizę różnych i często sprzecznych wyobrażeń zbiorowych. Kurs jest podzielony na pięć modułów, których celem jest analiza różnych elementów kultur polskiej i ukraińskiej. Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.
9. Emisja głosu i technika mowy
Prowadzący: mgr Joanna Wyszyńska
Warsztaty mają na celu kształcenie umiejętności prawidłowego posługiwania się głosem w życiu codziennym i pracy zawodowej. Służą pogłębieniu świadomości ciała, poszerzeniu możliwości głosowych, doskonaleniu techniki mowy oraz zwiększeniu wyrazistości i ekspresji wypowiedzi. Uczestnicy zdobywają wiedzę na temat budowy, funkcjonowania i higieny narządu głosu, co sprzyja rozwijaniu zdrowych i efektywnych nawyków emisji głosu. Rozwijają kompetencje społeczne w zakresie komunikatywności, wrażliwości interpersonalnej, samoświadomości, współdziałania. Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.
10. Komunikacja interpersonalna w działaniu – asertywność, granice, dialog
Prowadzący: dr Monika Gromadzka, dr Anna Marianowska
Celem zajęć jest rozwijanie kompetencji komunikacyjnych skoncentrowanych m.in. na świadomym formułowaniu i wyrażaniu własnych potrzeb, emocji, uczuć i granic oraz budowaniu efektywnej, świadomej i asertywnej komunikacji. Kurs ma charakter warsztatowy i wspiera rozwój umiejętności obrony praw, wyrażania własnych potrzeb, stawiania granic, radzenia sobie z krytyką, przyjmowania pochwał, prowadzenia rozmów w sposób umożliwiający odczytywanie intencji itp. Zajęcia obejmują zestaw praktycznych ćwiczeń, testów, analiz scenek komunikacyjnych, nagrań, kart pracy i zadań refleksyjnych, które umożliwią rozpoznanie własnych wzorców komunikacyjnych i ich świadomą modyfikację w kierunku prowadzenia bardziej świadomego, spójnego i konstruktywnego dialogu, który zwiększa poczucie satysfakcji i jakości życia. Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.
11. Profesjonalne wystąpienia online
Prowadzący: dr Anna Marianowska
Celem zajęć jest przygotowanie osób studiujących do projektowania i prowadzenia angażujących prezentacji o charakterze informacyjnym, perswazyjnym lub okazjonalnym w środowisku online. Kurs rozwija umiejętność świadomego planowania treści, budowania narracji, wykorzystywania narzędzi multimedialnych oraz prowadzenia wystąpień w sposób klarowny, dynamiczny i dostosowany do odbiorców. Zajęcia warsztatowe realizowane zdalnie umożliwią uczestnikom przełamać opór, rozwinąć sprawczość i zyskać pewność siebie w obszarze prezentacji publicznych. Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.
12. Tworzenie skutecznych planów indywidualnych działań w życiu zawodowym
Prowadzący: prof. dr hab. Paweł Chmielnicki
Celem zajęć jest wyposażenie osób studiujących w wiedzę dotyczącą zasad dobrego planowania własnych przedsięwzięć zawodowych, opartych na dorobku nauk ergologicznych, w tym prakseologii; wiedzę dotyczącą optymalnego doboru celów działania, analizy kosztów i korzyści związanych z projektowanymi działaniami, doboru norm formalnych (prawnych i in.) oraz nieformalnych (reguły gospodarowania i in.) koniecznych do osiągnięcia celu działania. Osoba studiująca ma zdobyć umiejętności w zakresie identyfikacji konkretnych warunków tworzenia skutecznego planu działania zawodowego, a także przewidywania okoliczności związanych z realizacją i ewaluacją przyjętego planu działania. Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.