Wprowadzenie do programowania w Pythonie

Prowadzący: dr Janusz Jabłonowski, prof. ucz.

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Cel tego kursu to wprowadzenie do programowania w Pythonie. W trakcie trwania kursu można poznać podstawowe instrukcje i typy danych dostępne w Pythonie, a także sposoby ułatwiania pracy programisty dzięki właściwym narzędziom (takim jak IDE). Kurs ma charakter bardzo praktyczny. Zakłada przyswojenie wiedzy w zakresie podstaw programowania w Pythonie poprzez tworzenie programów na każdych zajęciach. Kurs pozwala nabyć kompetencje analityczne i programistyczne w Pythonie oraz zapoznaje uczestników z angielskim słownictwem z obszaru informatyki.

Są to wprowadzające zajęcia z programowania w Pythonie dla początkujących. Nie jest wymagana wcześniejsza znajomość Pythona, jednak zalecane są podstawowe umiejętności programistyczne w dowolnym języku.

Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.

Przetwarzanie danych w Pythonie

Prowadzący: dr Janusz Jabłonowski, prof. ucz.

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Celem kursu jest wprowadzenie do przetwarzania danych w Pythonie. W trakcie trwania kursu można poznać bardziej zaawansowane elementy Pythona, takie jak przetwarzanie plików oraz wykorzystanie wyspecjalizowanych bibliotek do przetwarzania danych. Zajęcia mają charakter praktyczny – uczestnicy będą uczyć się przetwarzania danych w Pythonie poprzez tworzenie programów na każdych zajęciach.
Kurs pozwala nabyć kompetencje analityczne i programistyczne w Pythonie oraz zapoznaje uczestników z angielskim słownictwem z obszaru informatyki.
Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.

Analityk danych biznesowych z wykorzystaniem programu MS Excel

Prowadzący: mgr Sebastian Gęgotek

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Zajęcia wyposażą uczestników w kompetencje przydatne w pracy na stanowisku analityka danych z wykorzystaniem arkusza kalkulacyjnego MS Excel. W trakcie zajęć studenci poznają podstawy analizy danych, ich źródła i sposoby oceny ich jakości oraz transformacji danych z różnych formatów. Kurs obejmuje zarówno proste analizy biznesowe, jak i zaawansowane techniki pracy z tabelami przestawnymi, funkcjami wyszukiwania oraz wizualizacją wyników. Uczestnicy rozwiązują realistyczne case studies i tworzą własny projekt analityczny, rozwijając praktyczne umiejętności podejmowania decyzji opartych na danych.

Microsoft 365 w codziennej pracy korporacyjnej

Prowadzący: mgr Sebastian Gęgotek

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Pakiet Microsoft 365 (Word, Excel, PowerPoint, Outlook, OneDrive, Teams, SharePoint, inne) stanowi obecnie podstawowe narzędzie pracy biurowej w firmach i instytucjach, z wykorzystaniem funkcji ułatwiających współpracę zespołową, obieg dokumentów w chmurze czy integrację aplikacji.

Zajęcia wprowadzają studentów w praktyczne wykorzystanie pakietu Microsoft 365. Uczestnicy poznają zasady tworzenia dokumentów tekstowych, analizy danych, tworzenia prezentacji. Kurs obejmuje także obsługę narzędzi Outlook, Teams i SharePoint, rozwijając umiejętności współpracy zespołowej, organizacji pracy i komunikacji online. Studenci uczą się pracy w chmurze, współdzielenia plików i korzystania z dodatkowych narzędzi, takich jak Planner, Forms czy Power BI.

Zajęcia prowadzone będą z wykorzystaniem prostych i intuicyjnych narzędzi, niewymagających wcześniejszego przygotowania informatycznego.

Podstawy programowania w języku Python

Prowadzący: dr Łukasz Górski

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawami języka programowania Python. Kurs nie zakłada znajomości innych języków i prowadzi studentów od podstaw – tj. zmiennych, kontroli przepływu, itd. po podstawy korzystania z bibliotek Pythona.

Podstawy programowania w języku Python stanowią bazę do późniejszego rozwoju kompetencji cyfrowych we własnym zakresie oraz dają możliwość wykorzystania tego języka we własnych zastosowaniach – czy to naukowych, czy nastawionych na wykorzystanie komercyjne. Kurs przeznaczony jest dla osób niekoniecznie dysponujących rozbudowaną wiedzą z zakresu informatyki. W jego ramach przedstawione zostaną najbardziej fundamentalne konstrukcje Pythona – spotykane również w innych językach programowania.

Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.

Artificial Intelligence: Foundations, Applications, and the Future

Prowadzący: dr Artur Siurdyban

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Przedmiot przedstawia podstawy sztucznej inteligencji z perspektywy interdyscyplinarnej, obejmując:

• koncepcje i podstawy AI,
• praktyczne zastosowania generatywnej AI (tekst, obraz, audio, wideo),
• agentów AI i automatyzacji,
• zastosowania w różnych sektorach gospodarki i zawodach,
• społeczne i ekonomiczne konsekwencje AI,
• kwestie etyczne, prawne,
• przyszłe scenariusze rozwoju.

W ramach prac domowych osoby studiujące są zachęcane do aktywnego i kreatywnego zastosowania SI, a podczas większości zajęć wybierane i prezentowane są najbardziej kreatywne pomysły.

AI w tworzeniu prezentacji i komunikacji wizualnej

Prowadzący: dr Agnieszka Marzęda

Tryb prowadzenia: stacjonarnie

Opis: Zajęcia poświęcone są wykorzystaniu narzędzi sztucznej inteligencji w projektowaniu prezentacji, materiałów wizualnych i treści przeznaczonych do publikacji cyfrowej. Studenci poznają aplikacje wspierające tworzenie prezentacji, grafik i materiałów multimedialnych oraz uczą się wykorzystywać AI do organizacji treści, projektowania komunikacji wizualnej i przygotowywania materiałów w nowoczesnym środowisku cyfrowym. Przedmiot rozwija kompetencje cyfrowe związane z tworzeniem i prezentowaniem informacji przy wykorzystaniu współczesnych narzędzi opartych na sztucznej inteligencji.

Generatywna AI i prompt engineering

Prowadzący: dr Agnieszka Marzęda

Tryb prowadzenia: stacjonarnie

Opis: Zajęcia poświęcone są praktycznemu wykorzystaniu generatywnej sztucznej inteligencji w środowisku cyfrowym. Studenci poznają podstawy prompt engineeringu, możliwości i ograniczenia narzędzi AI oraz zasady ich świadomego, odpowiedzialnego i etycznego wykorzystania. W ramach zajęć uczestnicy pracują z aplikacjami generatywnymi wspierającymi tworzenie treści tekstowych, graficznych i multimedialnych, analizują przykłady zastosowań AI w edukacji, komunikacji i pracy zawodowej oraz poznają zagrożenia związane z dezinformacją, deepfake, ochroną danych i wiarygodnością treści cyfrowych. Przedmiot rozwija kompetencje cyfrowe związane z efektywnym wykorzystaniem nowoczesnych technologii, krytyczną oceną generowanych treści oraz świadomym funkcjonowaniem w środowisku informacyjnym.

Sieci przestrzenne – zastosowanie narzędzi GIS do tworzenia wzajemnych relacji oraz powiązań przestrzennych

Prowadzący: dr Mariusz Porczek

Tryb prowadzenia: stacjonarnie

Opis: Na zajęciach studenci wykonają zadania cząstkowe oraz jeden większy projekt zaliczeniowy z wykorzystaniem m.in. opisanych niżej programów i narzędzi.

Tematyka:

– dostępność punktów transportowych / usługowych

– sieć powiązań między obiektami

– lokalizacja placówek usługowych

– wyznaczanie linii zabudowy

– natężenie zjawiska

– grupowanie obiektów na podstawie relacji przestrzennych

– delimitacja jednostek przestrzennych na podstawie rozmieszczenia

– wyznaczanie optymalnego czas przejazdu

UX dla nietechnicznych – myślenie projektowe w praktyce

Prowadzący: dr Jakub Tomczak

Tryb prowadzenia: stacjonarnie

Opis: Uczestnicy zdobywają umiejętności projektowania UX z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych: tworzenia person, map doświadczeń użytkownika, user journey oraz prototypów niskiej szczegółowości. Zajęcia obejmują także analizę produktów cyfrowych i pracę zespołową online. Kurs rozwija empatię, kreatywność, współpracę, rozwiązywanie problemów oraz przedsiębiorcze podejście do tworzenia wartości. Uczestnicy uczą się projektowania dostępnych, etycznych i zrównoważonych rozwiązań z uwzględnieniem potrzeb użytkowników i wpływu na otoczenie.

Wstęp do humanistyki cyfrowej

Prowadzący: dr Aneta Wysztygiel, Dominik Purchała, dr Marcin Wilkowski

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji cyfrowych. Pomyślane są jako przegląd podstawowych metod i narzędzi humanistyki cyfrowej. Ich celem jest zaznajomienie uczestników i uczestniczek z technologiami cyfrowymi najczęściej stosowanymi w badaniach naukowych z zakresu humanistyki oraz w pracy z zasobami dziedzictwa kulturowego. Podczas kursu omówione zostaną różne metody dokumentacji cyfrowej, zarządzania zasobami cyfrowymi, przetwarzania ich, ponownego wykorzystywania i udostępniania, z uwzględnieniem różnych rodzajów tych zasobów.

Gospodarowanie wodą w warunkach zmian klimatu i postępującej antropopresji

Prowadzący: dr Maksym Łaszewski, dr Jarosław Suchożebrski

Tryb prowadzenia: hybrydowo

Opis: Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji wspierających zieloną transformację w zakresie odpowiedzialnego gospodarowania zasobami wód powierzchniowych i podziemnych. Zasoby te w ostatnich latach poddawane są silnej presji, związanej z obserwowanymi zmianami klimatu oraz wielowymiarową działalnością człowieka. Presja ta widoczna jest w aspekcie ilościowym oraz jakościowym i dotyczy między innymi wzrostu temperatury wód, zmian obiegu wody, wprowadzania zanieczyszczeń oraz modyfikacji warunków hydromorfologicznych cieków. Wykład ma na celu omówienie wybranych, aktualnych problemów związanych z gospodarowaniem zasobami wodnymi oraz zaproponowanie metod ograniczania presji na wody powierzchniowe i podziemne.

Przyroda w planowaniu przestrzeni

Prowadzący: dr Ewa Malinowska

Tryb prowadzenia: stacjonarnie

Opis: Celem przedmiotu jest przedstawienie roli środowiska przyrodniczego w planowaniu przestrzennym na poziomie lokalnym, regionalnym i krajowym, w kontekście współczesnych wyzwań zrównoważonego rozwoju i zielonej transformacji. Zajęcia łączą perspektywę geograficzną, przyrodniczą, społeczną i planistyczną, ukazując przyrodę nie jako „tło” dla działalności człowieka, lecz jako kluczowy element podtrzymujący funkcjonowanie systemów osadniczych i gospodarczych. Studenci poznają podstawowe pojęcia takie jak ład przestrzenny, krajobraz, zrównoważony rozwój, korytarz ekologiczny czy błękitno-zielona infrastruktura oraz uczą się rozumieć, w jaki sposób rzeźba terenu, wody, gleby, pokrycie i użytkowanie ziemi warunkują możliwości lokalizacji działalności rolniczej, zabudowy, infrastruktury i innych form zagospodarowania. W ramach kursu omawiane są główne formy ochrony przyrody w Polsce oraz ich znaczenie dla decyzji przestrzennych, a także zasady waloryzacji przyrodniczej terenu i koncepcja sieci przyrodniczej, w tym korytarzy ekologicznych. Studenci zapoznają się z podstawową strukturą i rodzajami dokumentów planistycznych oraz uczą się odnajdywać i interpretować zawarte w nich zapisy dotyczące środowiska, np. strefy ochronne, zakazy i nakazy zagospodarowania, wskaźniki zabudowy i powierzchni biologicznie czynnej.

Edukacja globalna dla zrównoważonego rozwoju

Prowadzący: dr Magdalena Kuleta-Hulboj

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Kurs jest wprowadzeniem do zagadnień podejmowanych przez edukację globalną (globalną edukację obywatelską) oraz edukację dla zrównoważonego rozwoju, z naciskiem na ich odmianę krytyczną.

Celem zajęć jest wspieranie osób studiujących w rozwijaniu umiejętności krytycznego myślenia i krytycznego czytania, a także w kwestionowaniu dominujących perspektyw i poszukiwaniu alternatywnych, sprawiedliwszych rozwiązań czy punktów widzenia. Kurs ma na celu wzmocnienie poczucia globalnej sprawiedliwości, odpowiedzialności i obywatelstwa w globalnym świecie oraz zaangażowania w zmiany społeczne i środowiskowe i budowanie zrównoważonego świata.

ESG communication via games and gamification

Prowadzący: mgr Filip Wójcik

Tryb prowadzenia: hybrydowo

Opis: Kurs ma na celu przedstawienie podstawowych motywacji, regulacji, narzędzi oraz czynników związanych z raportowaniem zrównoważonego rozwoju. Uczestnicy dowiedzą się czym są mechanizmy gier i grywalizacja, a także jak dzięki nim komunikować dane ESG. Na ostatnich zajęciach, odbywających się stacjonarnie, zostanie zaprezentowana gra dot. komunikacji informacji ESG. Uczestnicy poznają najważniejsze czynniki motywujące do raportowania ESG, takie jak zasady udzielania zielonego finansowania oraz adaptacji do ryzyk klimatycznych. Zajęcia tworzą ciekawe połączenie dwóch głośnych i interesujących obszarów, które w ostatnich latach bardzo zyskały na popularności. Osoby studiujące będą mogły też zobaczyć jak połączyć dwa, z pozoru niezbyt podobne do siebie tematy i stworzyć z tego swoją niszę, co bardzo przydaje się zarówno przy pisaniu pracy dyplomowej, jak i w późniejszej karierze naukowej i biznesowej.

Wprowadzenie do humanistyki środowiskowej

Prowadzący: dr hab. Monika Kostro, dr hab. Paweł Piszczatowski, prof. ucz.

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Wykład wprowadza w najnowsze nurty humanistyki środowiskowej i posthumanizmu, które przekraczają antropocentryczny paradygmat.

Zajęcia łączą refleksje ontologiczne i epistemologiczne z politycznymi, ekonomicznymi i kulturowymi aspektami kryzysu ekologicznego, adresując je do szerokiego grona odbiorców zainteresowanych relacjami człowiek–technologia–środowisko–polityka globalna.

Wykład będzie stanowił wprowadzenie do zagadnień związanych z najnowszymi trendami w humanistyce środowiskowej i posthumanizmie, które próbują przezwyciężyć antropocentryczny paradygmat postrzegania relacji człowieka z otaczającym go światem. Punktem wyjścia będzie kryzys planetarny i nowe koncepcje ludzkiej oraz więcej-niż-ludzkiej sprawczości, ale także pytania o globalne nierówności, postkolonialne dziedzictwo i ekonomię ekstrakcji.

Interdyscyplinarność prezentowanych perspektyw (od filozofii i literaturoznawstwa, przez nauki społeczne, aż po studia postkolonialne) sprawia, że wykład adresowany jest nie tylko do studentów i studentek kierunków humanistycznych, ale również osób z innych dziedzin, zainteresowanych poszerzeniem swojej wiedzy o krytyczne spojrzenie na relacje między człowiekiem, technologią, środowiskiem i globalną polityką.

Ekolingwistyka

Prowadzący: dr hab. Magdalena Zawisławska, prof. ucz.

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Czym jest ekolinwistyka? W XX wieku Einar Haugen porównał interakcje występujące między danym językiem a jego środowiskiem do ekologicznych relacji zachodzących między różnymi gatunkami roślin i zwierząt w środowisku i do środowiska, w którym żyją. Na bazie tej koncepcji zaczęła rozwijać się nowa dyscyplina w obrębie językoznawstwa – ekolingwistyka. Na zajęciach z tego przedmiotu uczestnicy zapoznają się z takimi zagadnieniami, jak pielęgnacja języka, idea lingworóżnotodności, antropocentryzm w języku czy „zielona gramatyka”.

Przedmiot skupia się na przybliżeniu studentom podstawowych pojęć związanych z ekolingwistyką.

Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.

Czy planeta naprawdę płonie?

Prowadzący: dr Marcin Chrząścik

Tryb prowadzenia: hybrydowy

Opis: Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji wspierających zieloną transformację. Zmiany klimatu, kryzys odpadów, CSR, ESG, greenwashing i wielkie korporacje deklarujące ratowanie świata — ale ile w tym prawdy? „Czy planeta naprawdę płonie?” to przedmiot pokazujący współczesne wyzwania środowiskowe bez uproszczeń i internetowych sloganów. Studenci poznają mechanizmy funkcjonowania zrównoważonego biznesu, dowiedzą się czym jest CSR, dlaczego firmy wdrażają strategie ESG i jaką rolę w zmianach klimatycznych odgrywają zarówno konsumenci, jak i globalne korporacje.

Czy poezja może uratować świat? Natura, klimat i człowiek we współczesnej literaturze

Prowadzący: dr hab. Paweł Piszczatowski, prof. ucz.

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Wykład poświęcony jest relacjom między poezją, ekologią i współczesnym kryzysem środowiskowym. Analizując utwory poetów i poetek ostatnich dekad, takich jak Paul Celan, Julia Fiedorczuk, Magdalena Lebda, Forrest Gander, Adam Dickinson i Esther Kinsky, będziemy przyglądać się literackim obrazom krajobrazów, zwierząt, zanieczyszczenia środowiska, utraty bioróżnorodności oraz zmieniających się relacji między człowiekiem i światem więcej-niż-ludzkim. Zajęcia wprowadzają również wybrane pojęcia z zakresu humanistyki środowiskowej i posthumanizmu, koncentrując się na tym, jak literatura pomaga rozumieć kryzys klimatyczny, globalne nierówności i współczesne formy współzależności. Szczególną uwagę poświęcimy roli języka poetyckiego w kształtowaniu wyobraźni i wrażliwości ekologicznej.

Jerzyk a jeżyk – diagnoza oraz pilotażowe wdrożenie działań ograniczających zagrożenia dla zwierząt wolno żyjących w przestrzeni miejskiej na przykładzie kampusów Uniwersytetu Warszawskiego

Prowadzący: dr hab. Cezary Błaszczyk

Tryb prowadzenia: hybrydowo

Opis: Zajęcia rozwijają kompetencje wspierające zieloną transformację i przygotowują osoby studiujące do diagnozowania problemów środowiskowych oraz projektowania i wdrażania rozwiązań związanych z ochroną zwierząt wolno żyjących w przestrzeni miejskiej.

Zajęcia mają charakter projektowy, terenowy i wdrożeniowy. Osoby uczestniczące analizują zagrożenia związane z infrastrukturą miejską, prowadzą obserwacje terenowe, współpracują z partnerami zewnętrznymi oraz opracowują rozwiązania możliwe do wdrożenia na kampusach Uniwersytetu Warszawskiego.

Małe organizmy – wielkie znaczenie: owady wodne

Prowadzący: dr Adam Tarkowski

Tryb prowadzenia: hybrydowo

Opis: Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji w zakresie rozpoznawania i analizy owadów wodnych oraz zrozumienia ich roli w ekosystemach słodkowodnych. Studenci poznają metody monitoringu ekologicznego, uczą się interpretować dane dotyczące jakości wód i wykorzystania owadów wodnych w ochronie bioróżnorodności. Kurs rozwija również umiejętność formułowania wniosków ekologicznych oraz kształtuje świadomość ekologiczną w kontekście zielonej transformacji.

Nature journaling – zakochaj się w przyrodzie tworząc notatki przyrodnicze

Prowadzący: dr Monika Klajman

Tryb prowadzenia: stacjonarnie

Opis: Celem zajęć jest rozwijanie umiejętności uważnej obserwacji otaczającej przyrody poprzez prowadzenia dziennika przyrodniczego, który pomoże lepiej ją poznać, dostrzec jej różnorodność i piękno, zbudować z nią relację oraz kształtować postawę szacunku, odpowiedzialności i troski o przyrodę. Uczestnicy dowiedzą się:

• Jak prowadzić proste obserwacje przyrodnicze.
• Czym jest nature journaling i jak prowadzić dziennik przyrodniczy.
• Jakie przybory i materiały potrzebne są do prowadzenia dziennika przyrodniczego.
• Jakie elementy i treści mogą znaleźć się w zapisywanych obserwacjach.
• Jakie aktywności i zadania można wykorzystywać w ramach prowadzenia dziennika przyrodniczego.
• Jak zidentyfikować obserwowany organizm (użyteczne aplikacje służące do identyfikacji organizmów, klucze do identyfikacji).
• Jak zaangażować zmysły (wzrok, dotyk, słuch, smak i węch) do poznawania przyrody.
• Jak włączyć swoje obserwacje do działań związanych z nauką obywatelską na rzecz przyrody.
• Jak wykorzystać nature journaling w pracy z dziećmi i dorosłymi.
• Jak bezpiecznie prowadzić zajęcia w terenie.

Zajęcia umożliwiają uzyskanie kompetencji zawodowych, komunikacyjnych, cyfrowych oraz osobistych, wspierających zieloną transformację poprzez kształtowanie postawy szacunku i odpowiedzialności za przyrodę.

Ochrona Przyrody

Prowadzący: dr Łukasz Kozub

Tryb prowadzenia: stacjonarnie

Opis: Wykład jest pomyślany jako wprowadzenie do problematyki ochrony przyrody i przygotowanie do realizacji późniejszych przedmiotów kierunkowych i specjalizacyjnych. Studenci zapoznają się z naukowymi podstawami ochrony przyrody, jej relacjami z innymi dziedzinami wiedzy i gospodarki, różnymi koncepcjami działań ochronnych i podstawowymi metodami stosowanymi w ochronie gatunków i ekosystemów.

Zakochani w przyrodzie, czyli o edukacji środowiskowej w praktyce

Prowadzący: dr Katarzyna Stojek

Tryb prowadzenia: zajęcia terenowe

Opis: Zajęcia terenowe w ramach których będzie okazja do pogłębienia swojej relacji z przyrodą, głębszego zrozumienia zmian które w niej zachodzą, a także poznania narzędzi edukacyjnych (pobudzanie zmysłów, integracja grupy, zadania artystyczne, obserwacje przyrodnicze, empatyzacja z przyrodą) do pracy różnorodnymi grupami wiekowymi.

Zielone miasta – jako samoregulujące się systemy adaptacyjne

Prowadzący: dr Agnieszka Dudzińska-Jarmolińska

Tryb prowadzenia: stacjonarnie

Opis: Miasta stoją przed wieloaspektowymi wyzwaniami (od gospodarczych, społecznych po środowiskowe), których dynamika jest intensywna, nieprzewidywalna, a konsekwencje złożone i nieodwracalne, wywołując poczucie niepewności wśród społeczeństwa. Zmusza to nas, do spojrzenia na miasto w sposób całkowicie inny, jako swoistego rodzaju system. System dynamiczny, na którego funkcjonowanie wpływają bodźce pochodzące ze środowiska zewnętrznego, jak i konsekwencje interakcji zachodzących pomiędzy podsystemami/ systemami – wewnątrz miejskiego systemu. Takie rozumienie miast i wyzwania globalne, sprawiają iż stoimy przed potrzebą, ich wielkiej transformacji, dostosowania do wyzwań np. klimatycznych, ale także aktualnych potrzeb mieszkających w nich społeczności – by uczynić je miejscem bezpiecznym i komfortowym do życia.

Biznes dla zrównoważonego rozwoju

Prowadzący: dr Marzena Starnawska

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: W trakcie przedmiotu zostaną przeanalizowane zagadnienia związane z przedsięwzięciami rozwiązującymi aktualne problemy społeczne, środowiskowe i ekonomiczne. Zostaną przedstawione: – rożne formy przedsięwzięć, modeli i procesów, które mogą służyć realizacji misji społecznych i środowiskowych, a nie maksymalizacji zysku. Wszystkie omawiane zagadnienia będą ilustrowane praktycznymi przykładami dostosowanymi do potrzeb i specyfiki słuchaczy. Zajęcia mają ukazać, że kompetencje z niemal każdej dyscypliny – od psychologii i filologii po nauki ścisłe – są niezbędne do skutecznego włączania się w realizację zrównoważonego rozwoju.

Jak pisać, żeby ludzie nas rozumieli – prosty język i skuteczna komunikacja w praktyce

Prowadzący: dr hab. Monika Kresa, prof. ucz.

Tryb prowadzenia: zdalnie (kurs asynchroniczny)

Opis: Prosty język (ang. plain language) to standard komunikacyjny, dzięki któremu odbiorca rozumie tekst po pierwszej lekturze, z łatwością znajduje w nim potrzebne informacje i bez problemu wykorzystuje je w praktyce. Taki sposób pisania tekstów urzędowych z powodzeniem funkcjonuje od połowy XX wieku w wielu państwach europejskich i Stanach Zjednoczonych. W 2010 roku pojawił się również w Polsce, a od kilku lat wdrażają go liczne instytucje publiczne i firmy większego i mniejszego sektora.

Na kurs składa się 15 modułów. W każdym module znajdują się:

• odcinek podkastu “Możemy prościej”, przygotowanego na potrzeby zajęć,
• teksty do obowiązkowej lektury,
• test składający się z 15 pytań sprawdzający znajomość wiedzy z podkastu i lektur,
• materiałów dodatkowych (nie trzeba ich znać, żeby zaliczyć kurs).

Droga przez zmianę – rozwijanie odporności psychicznej i efektywnej regulacji emocji

Prowadzący: Renata Gustowska

Tryb prowadzenia: stacjonarnie

Opis: Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji społeczno-przedsiębiorczych, w tym rozumienia i zarządzania stresem, emocjami oraz zmianami życiowymi; zawiera też praktyczne techniki autoregulacji i budowania odporności psychicznej.

Kurs łączy wiedzę teoretyczną z praktycznymi ćwiczeniami. Uczestnicy zapoznają się z mechanizmami stresu, emocji oraz zmian, a także nauczą się efektywnych metod radzenia sobie z napięciem i trudnymi emocjami. Kurs rozwija umiejętności autoregulacji oraz odporności psychicznej (rezyliencji), wspierając skuteczne funkcjonowanie w środowisku akademickim i zawodowym.

Moduł 1: Zrozumieć zmianę

Moduł 2: Emocje w procesie zmiany

Moduł 3: Stres i napięcie w procesie zmiany wraz z technikami regulowania.

Moduł 4: Komunikacja i budowanie rezyliencji w procesie zmiany.

Taming difficult emotions. Dealing with anxiety

Group instructor: Katarzyna Stankiewicz

Mode: remote learning (asynchronous course)

Description: English language course.

The course introduces the issues of emotional psychology and primarily focuses on individual work on anxiety. It explains the mechanisms underlying the emergence of anxiety as well as techniques and methods for coping with situations that evoke distress. The course consists of five modules, each of which concludes with a homework assignment involving self-observation of one’s emotional states, cognitive work and the implementation of anxiety-coping techniques.

Wewnętrzna równowaga. Kurs o wzmacnianiu odporności psychicznej

Prowadzący: Katarzyna Stankiewicz

Tryb prowadzenia: zdalnie (kurs asynchroniczny)

Opis: Zajęcia skoncentrowane są na wdrażaniu kluczowych nawyków zdrowotnych i technikach dbania o zdrowie psychiczne w szczególności na rezyliencji, czyli wzmacnianiu odporności psychicznej. Kurs składa się z 7 modułów. Jest to praktyczny przewodnik pokazujący metody możliwe do samodzielnego wdrożenia w sytuacji przeciążenia emocjonalnego oraz w codziennym życiu. Każdy z modułów zakończony jest pracą własną osoby studiującej i wymaga samoobserwacji własnych stanów emocjonalnych oraz systematycznego ćwiczenia przedstawianych metod.

Zakres tematów:

• Czym jest odporność psychiczna?
• Jak radzimy sobie z trudnymi sytuacjami?
• Jak zadbać o nasz mózg?
• Jak zarządzać emocjami i rozpoznawać potrzeby?
• Jak wspomagać dobre samopoczucie psychiczne?

Publiczne finansowe instytucje rozwoju

Prowadzący: dr hab. Sebastian Skuza, prof. ucz.

Tryb prowadzenia: hybrydowo

Opis: Na zajęciach zostaną przedstawione zasady funkcjonowania publicznych finansowych instytucji rozwoju w systemie gospodarki rynkowej, w tym w szczególności na przykładach instytucji krajowych. Zajęcia prowadzone są w formie wykładu.

Zakres tematyczny:

• Aspekty ekonomiczne i prawne oraz specyfika działania publicznych finansowych instytucji rozwoju.
• System instytucji rozwoju – zakres i zasady działania.
• Zadania i podmioty systemu publicznych finansowych instytucji rozwoju w poszczególnych obszarach (bankowym, ubezpieczeniowym, kapitałowym, eksportowym, przemysłowym).
• wsparcia MSP.
• Zadania zlecane publicznym finansowym instytucjom rozwoju.

Emisja głosu i technika mowy

Prowadzący: mgr Joanna Wyszyńska

Tryb prowadzenia: stacjonarnie

Opis: Warsztaty mają na celu kształcenie umiejętności prawidłowego posługiwania się głosem w życiu codziennym i pracy zawodowej. Służą pogłębieniu świadomości ciała, poszerzeniu możliwości głosowych, doskonaleniu techniki mowy oraz zwiększeniu wyrazistości i ekspresji wypowiedzi. Uczestnicy zdobywają wiedzę na temat budowy, funkcjonowania i higieny narządu głosu, co sprzyja rozwijaniu zdrowych i efektywnych nawyków emisji głosu. Rozwijają kompetencje społeczne w zakresie komunikatywności, wrażliwości interpersonalnej, samoświadomości, współdziałania.

Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.

Etykieta językowa

Prowadzący: dr Anna Miłoszewska-Kiełbiewska

Tryb prowadzenia: stacjonarnie

Opis: Cykl wykładów na temat dobrych praktyk komunikacyjnych w etykiecie akademickiej i nie tylko, czyli “equipment for living”, przydatny niezależnie od dziedziny kształcenia.

Przedmiot ma za zadanie przybliżyć znajomość zasad polskiej grzeczności językowej i jej odrębności na tle innych systemów grzecznościowych.

W trakcie wykładów zostaną omówione leksykalne, gramatyczne i pragmatyczne wyznaczniki grzeczności. Podejmiemy także dyskusję na temat najczęstszych wątpliwości na temat stosowności zachowań językowych i pozajęzykowych w różnych interakcjach społecznych, z którymi mierzą się członkowie społeczności akademickiej – na uniwersytecie i poza nim:

• jak odnaleźć się w akademickiej hierarchii i tytulaturze?
• jakie są wady i zalety “skracania dystansu”?
• z jakimi trudnościami grzecznościowymi mierzymy się w środowisku międzynarodowym i multikulturowym?

Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.

Profesjonalne wystąpienia online

Prowadzący: dr Anna Marianowska

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Celem zajęć jest przygotowanie osób studiujących do projektowania i prowadzenia angażujących prezentacji o charakterze informacyjnym, perswazyjnym lub okazjonalnym w środowisku online. Kurs rozwija umiejętność świadomego planowania treści, budowania narracji, wykorzystywania narzędzi multimedialnych oraz prowadzenia wystąpień w sposób klarowny, dynamiczny i dostosowany do odbiorców.

Zajęcia warsztatowe realizowane zdalnie umożliwią uczestnikom przełamać opór, rozwinąć sprawczość i zyskać pewność siebie w obszarze prezentacji publicznych.

Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.

Humanistyczny wymiar zarządzania ludźmi

Prowadzący: prof. dr hab. Grażyna Wieczorkowska-Wierzbińska

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: W zarządzaniu ludźmi często zapominamy, że ludzie różnią się od maszyn i na przykład podczas reorganizacji, optymalizacji procesów często zapomina się, że ludzi nie można przesuwać z miejsca na miejsce tak, jak optymalizuje się rozmieszczenie maszyn. W czasach, gdy internet jest zalany psychologicznymi tekstami, a AI multiplikuje tę liczbę, będziemy na zajęciach SYNTETYZOWAĆ wiedzę o zmienionym informacyjnie świecie i tym, jak sieci neuronowe w naszych głowach sobie z tym radzą. Rafy i pułapki są jak nimfy wabiące Odyseusza pięknym śpiewem – obiecują bezwysiłkowe (a więc w większości sytuacji przyjemne) przetwarzanie informacji, które często prowadzi nas na manowce. Aby na nie nie wpaść, powinniśmy pamiętać, że:

1. Od wabiącej mocy raf i pułapek nikt nie jest wolny.
2. Unikanie raf i pułapek wymaga umiejętności trafnej autorefleksji, która wymaga wiedzy na temat reakcji poznawczych (co myślimy), emocjonalnych (co czujemy) i behawioralnych (jak się zachowujemy).
3. Umiejętności trafnej autorefleksji musi towarzyszyć chęć wykorzystywania tej zdolności. Na zajęciach omówimy 9 niebezpiecznych raf w zarządzaniu ludźmi – w tym także sobą, aby nauczyć się aktywizacji tej ważnej wiedzy w momencie, w którym jest ona potrzebna. W zapamiętaniu tego, co ważne, pomoże lista 16 pułapek i 44 przykładów wyników badań.

Szczegółowe dane dotyczące treści omawianych na zajęciach zostały zawarte w sylabusie przedmiotu.

(Nie)widoczni w mediach. Dziennikarstwo terenowe na rzecz inkluzywności społecznej

Prowadzący: dr Agnieszka Marzęda, dr hab. Maria Łoszewska-Ołowska, dr hab. Katarzyna Gajlewicz-Korab

Tryb prowadzenia: stacjonarnie

Opis: Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji społeczno-przedsiębiorczych, kontekstowo wspieranych analizą praktyk komunikacyjnych i mediów. Studenci uczą się identyfikować mechanizmy niewidoczności medialnej, analizować ramy narracyjne oraz tworzyć odpowiedzialne i inkluzywne przekazy. Na tych podstawach kurs rozwija umiejętności pracy w terenie: studenci docierają do osób i środowisk pomijanych w głównym nurcie mediów i we współpracy z partnerem medialnym Biznes24 przygotowują materiały oparte na bezpośrednim kontakcie z wybraną grupą społeczną. Projekt obejmuje elementy dziennikarstwa społecznego, etyki reprezentacji i komunikacji z grupami wrażliwymi, a jego efektem jest zestaw materiałów (np. teksty, podcasty, mini-dokumenty, treści do mediów społecznościowych), raport oraz publiczna prezentacja.

„Jawność” wynagrodzeń w teorii i praktyce. Obowiązki pracodawców i uprawnienia  pracowników

Prowadzący: dr hab. Krzysztof Walczak

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji społeczno-przedsiębiorczych w zakresie zarządzania ludźmi, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki wynagradzania. Przedmiotem konwersatorium będą kwestie motywacyjnego i zgodnego z prawem kształtowania wynagrodzenia i jego poszczególnych składników oraz zasad informowania o nim pracowników i ich przedstawicieli. Omówione zostaną również kwestie badania luki płacowej, obowiązki związane z jej niwelowaniem oraz ryzyka pracodawców w przypadku nieprzeciwdziałania dyskryminacji w wynagradzaniu.

Marketing internetowy

Prowadzący: dr Anna Bianchi

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji społeczno-przedsiębiorczych. Rosnący zasięg Internetu wymaga dostosowania działań marketingowych przedsiębiorstwa do zmieniających się warunków otoczenia. Kurs z zakresu marketingu internetowego adresowany jest do Słuchaczy, dla których omawiane zagadnienia są rozszerzeniem dotychczas zdobytej wiedzy i niezbędnym elementem kompetencji zawodowych. Kurs ma na celu zdobycie przez Słuchaczy aktualnej wiedzy z zakresu e-marketingu ze szczególnym naciskiem na zagadnienia z zakresu promocji online i wykorzystania mediów społecznościowych w działaniach marketingowych. Zagadnienia teoretyczne są ilustrowane praktycznymi przykładami i wykorzystaniem aplikacji. Kurs stawia nacisk na aktywność studentów i zdobycie zarówno aktualnej wiedzy teoretycznej jak i praktycznych umiejętności przydatnych w przyszłej pracy zawodowej.

Podatki w praktyce: decyzje, ryzyka i odpowiedzialność przedsiębiorcy

Prowadzący: dr Anna Derdak

Tryb prowadzenia: stacjonarnie

Opis: Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji społeczno-przedsiębiorczych. Zajęcia wprowadzają studentów w praktyczne aspekty funkcjonowania systemu podatkowego z perspektywy osoby prowadzącej działalność gospodarczą. Uczestnicy poznają podstawowe konstrukcje podatkowe (PIT, CIT, VAT), ale przede wszystkim uczą się, jak podatki wpływają na decyzje biznesowe, zarządzanie ryzykiem, relacje z otoczeniem instytucjonalnym oraz odpowiedzialność przedsiębiorcy. Kurs rozwija kompetencje społeczno‑przedsiębiorcze poprzez pracę projektową, analizę rzeczywistych case studies, symulacje decyzji podatkowych oraz ćwiczenia z komunikacji i współpracy w zespole. Studenci uczą się, jak świadomie podejmować decyzje finansowe, jak oceniać skutki podatkowe działań gospodarczych oraz jak budować odpowiedzialne i etyczne praktyki biznesowe.

Social media marketing

Prowadzący: dr Anna Bianchi

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji społeczno-przedsiębiorczych. Kim są użytkownicy mediów społecznościowych i jak wzbudzić ich zainteresowanie i zwiększyć zaangażowanie? Jak wykorzystać ogromny potencjał mediów społecznościowych do działań marketingowych? Jak zaprojektować strategię komunikacji w mediach społecznościowych? Kurs to dawka skondensowanej, praktycznej wiedzy pozwalającej na efektywne wykorzystanie mediów społecznościowych w działaniach marketingowych. Kurs ma na celu zdobycie przez studentów aktualnej wiedzy z zakresu marketingu w mediach społecznościowych ze szczególnym naciskiem na promocję online. Zagadnienia teoretyczne są ilustrowane przykładami z praktyki. Kurs stawia nacisk na aktywność studentów i zdobycie zarówno aktualnej wiedzy teoretycznej jak i praktycznych umiejętności przydatnych w przyszłej pracy zawodowej.

Śledztwo śladami Ryszarda Kapuścińskiego

Prowadzący: dr Malwina Żuchniewicz

Tryb prowadzenia: hybrydowo

Opis: Projekt dydaktyczny inspirowany twórczością Ryszarda Kapuścińskiego, jednego z najwybitniejszych polskich reporterów. Zajęcia łączą analizę reportażu literackiego i fotografii reporterskiej z praktycznym projektem realizowanym przez studentów.

Uczestnicy zajęć poznają kontekst historyczny powstawania reportaży Kapuścińskiego, jego metodę pracy reporterskiej oraz znaczenie fotografii w dokumentowaniu rzeczywistości. Równolegle realizują zespołowy projekt polegający na przygotowaniu wystawy fotograficznej inspirowanej twórczością reportera.

Ucz się mądrze. Praktyczne strategie rozwoju i samoorganizacji

Prowadzący: mgr Anna Jakubowska

Tryb prowadzenia: stacjonarnie

Opis: Zajęcia skoncentrowane są na doskonaleniu kompetencji społeczno-przedsiębiorczych poprzez praktyczny trening efektywnego uczenia się. Omawiane zagadnienia obejmują: style uczenia się, planowanie i organizację nauki własnej, działanie pamięci oraz techniki ułatwiające zapamiętywanie, a także zarządzanie sobą w czasie i wyznaczanie celów. Zdobyte umiejętności pozwalają studentom sprawniej organizować własny proces uczenia się, efektywniej zarządzać czasem i wysiłkiem oraz świadomie planować swój rozwój zawodowy.

Venturing for sustainable development

Prowadzący: dr Marzena Starnawska

Tryb prowadzenia: zdalnie

Opis: The aim of the course is to present issues related to economic and social initiatives that address current economic, social, and environmental problems, with a particular emphasis on Sustainable Development. During the classes, it will be demonstrated how organizations can actively respond to contemporary civilizational challenges, contributing, among other things, to the elimination of inequalities, climate protection, or the building of sustainable cities.