Zapraszamy na studenckie spotkanie z rzeczywistością – między teorią a praktyką. Jeśli zastanawiasz się, czy Twoja wiedza i umiejętności, które nabędziesz w czasie studiów, pozwolą Ci się odnaleźć na rynku pracy i będziesz kandydatem, na którego czekają pracodawcy, dołącz do Programu „Studenci dla Otoczenia”. To okazja, by zwiększyć praktyczne umiejętności diagnozowania problemów społeczno-gospodarczych i realizować działania na rzecz różnych społeczności.
ZDOBYWASZ PUNKTY ECTS I ROZWIJASZ SIĘ!
Partnerami Programu w bardzo zróżnicowanych tematycznie projektach będą instytucje publiczne, samorządy lokalne, fundacje, organizacje pozarządowe, turystyczne, społeczne, szkoły średnie, przedstawiciele sektora usług finansowych i wiele innych.
Program „Studenci dla Otoczenia” rusza w semestrze letnim 2025/2026. W ZIP 2.0 zaplanowano aż 36 zespołowych projektów, w których mogą wziąć udział osoby studiujące na studiach II stopnia lub na co najmniej 2. roku studiów I stopnia lub jednolitych studiach magisterskich.
ZAŁOŻENIA PROGRAMU “STUDENCI DLA OTOCZENIA”
- projekty będą realizowane we współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym, w szczególności z pracodawcami i praktykami,
- każdy projekt objęty będzie wsparciem tutora w oparciu o metodę problemową,
- zespoły projektowe będą ściśle współpracowały z przedstawicielami instytucji zewnętrznych,
- osób studiujące, zaangażowane w realizację projektów, wezmą udział w warsztatach z wykładowcami, tutorami oraz ekspertami zewnętrznymi, podczas których zaprezentują wyniki swoich projektów,
- efekty prac w zespołach projektowych powinny mieć wartość aplikacyjną, a poziom i sposób wdrożenia wypracowanych produktów/rozwiązań zależeć będą od rodzaju projektu,
- osoby studiujące mogą otrzymać dofinansowanie kosztów realizacji projektu studenckiego np. zakup danych cyfrowych lub zakup dostępu do narzędzi umożliwiających prowadzenie badań online/usług badawczych; warunkiem otrzymania dofinansowania jest pozytywna opinia tutora dotycząca koncepcji projektu.
Lista projektów realizowanych w semestrze letnim 2025/2026:
Studenci dla Mazowsza – projekt wdrożeniowy
Organizator
Wydział Nauk Ekonomicznych UW
Grupa docelowa
Osoby studiujące na II stopniu studiów na kierunku Ekonomia
Cel projektu
Celem projektu jest rozwój kompetencji społeczno-przedsiębiorczych i ekologicznych osób studiujących poprzez diagnozę i rozwiązanie realnych problemów środowiskowo-społeczno-gospodarczych województwa mazowieckiego. Osoby studiujące będą pracowały nad realnymi wyzwaniami zgłoszonymi przez Urząd Marszałkowski Województwa Mazowieckiego i w ścisłej współpracy z urzędem. Projekt odpowiada na kluczowe wyzwania regionu mazowieckiego:
- problem jakości powietrza – z powodu zanieczyszczenia powietrza przedwcześnie umiera około 4600 Mazowszan, a koszty ekonomiczne wynoszą 18-36 mld złotych rocznie,
- gospodarka odpadami – różnorodność systemów rozliczania zagospodarowania odpadów komunalnych generuje zróżnicowane koszty i efektywność, co wymaga analizy porównawczej i rekomendacji optymalnych rozwiązań,
- hałas komunikacyjny – hałas dotyka znaczną część mieszkańców, generując koszty zdrowotne, wymagające wyceny i optymalizacji działań naprawczych,
- adaptacja do zmian klimatu – region wymaga strategii adaptacyjnych w obszarach miejskich, w tym rozwoju zielonej infrastruktury i retencji wody
i będzie realizowany jako „laboratorium problemów publicznych”. Najlepsze projekty zostaną wdrożone przez Urząd Marszałkowski Województwa Mazowieckiego.
Proponowane tematy projektów
- Mazowsze bez smogu
- Gospodarka odpadami komunalnymi
- Wycena wartości ekosystemowych drzew
- Adaptacja do zmiany klimatu
- Hałas komunikacyjny
- Zdrowie publiczne a profilaktyka
- Analiza transportu publicznego na Mazowszu
Rezultaty projektu
- diagnoza problemu
- analiza ekonomiczna
- opracowanie rozwiązania
- raport finalny
- prezentacja wyników
Wymiar godzinowy (150 godz. dydaktycznych)
- zajęcia dydaktyczne: 60 godz. (w tym 30 godz. z wykładowcami UW i 30 godz. z ekspertami zewnętrznymi – praktykami)
- praca projektowa: 45 godz. (w tym 15 godz. z tutorami, 30 godz. w grupie lub indywidualnie)
- praca własna: 45 godz.
Punkty ECTS
6 punktów
Edukacja finansowa młodzieży – projekt wdrożeniowy
Organizator
Wydział Nauk Ekonomicznych UW
Grupa docelowa
Osoby studiujące na II stopniu studiów na kierunku Ekonomia
Cel projektu
Celem projektu jest rozwój kompetencji społeczno-przedsiębiorczych osób studiujących poprzez diagnozę i rozwiązanie realnego problemu społeczno-gospodarczego – niskiego poziomu edukacji finansowej wśród młodzieży w Polsce. Projekt będzie realizowany w formie zajęć kierunkowych do wyboru, działając jako „żywe laboratorium społeczne”, w którym osoby studiujące diagnozują realne potrzeby edukacyjne uczniów szkół ponadpodstawowych, projektują i wdrażają rozwiązania edukacyjne w praktyce. Osoby studiujące przygotują i zrealizują autorskie lekcje z edukacji finansowej bezpośrednio w szkołach oraz stworzą materiały edukacyjne w formie wywiadów z ekspertami finansowymi, odpowiadając w ten sposób na zidentyfikowane deficyty kompetencyjne młodzieży. Projekt realizowany w ścisłej współpracy z partnerem zewnętrznym – Fundacją Edukacji Finansowej Dzieci i Młodzieży – Trampki na Giełdzie.
Proponowane tematy projektów
- Diagnoza problemów edukacji finansowej w Polsce
- Podstawy finansów osobistych dostosowane do wieku i potrzeb uczniów szkół ponadpodstawowych
- Edukacja inwestycyjna dla młodzieży
- Cyberbezpieczeństwo w finansach
- Strategie komunikacji ekonomicznej i storytelling w edukacji finansowej
- Metodyka projektowania i prowadzenia zajęć edukacyjnych dla młodzieży
- Narzędzia cyfrowe i multimedialne w edukacji finansowej (gamifikacja, wideo edukacyjne, media społecznościowe)
- Techniki prowadzenia wywiadów eksperckich i produkcji materiałów edukacyjnych
- Kompetencje miękkie edukatora – komunikacja, zarządzanie grupą, motywowanie uczniów
- Ewaluacja efektywności działań edukacyjnych
Rezultaty projektu
Realizacja kompleksowego projektu wdrożeniowego, obejmującego:
- przeprowadzenie wywiadu z ekspertem z sektora finansowego
- przeprowadzenie autorskiej lekcji próbnej z edukacji finansowej w szkole
- zdobycie praktycznego doświadczenia trenerskiego
- rozwój kompetencji społeczno-przedsiębiorczych
Wymiar godzinowy (150 godz. dydaktycznych)
- zajęcia dydaktyczne: 60 godz. (w tym 30 godz. z wykładowcami UW i 30 godz. z ekspertami zewnętrznymi – praktykami)
- praca projektowa: 45 godz. (w tym 15 godz. z tutorami (11 godz. z pracownikami WNE UW, 4 godz. z praktykami spoza UW), 30 godz. w grupie lub indywidualnie)
- praca własna: 45 godz.
Punkty ECTS
6 punktów
Living Lab – Transformacja miast rybackich w Polsce
Organizator
Wydział Geografii i Studiów Regionalnych UW
Grupa docelowa
Osoby studiujące na II stopniu studiów
Cel projektu
Celem projektu jest rozpoznanie i diagnoza przemian społeczno-gospodarczych w polskich miastach i miejscowościach rybackich w kontekście transformacji energetycznej oraz poszukiwanie innowacyjnych, zrównoważonych scenariuszy ich rozwoju. Projekt ma charakter wdrożeniowy i projektowy – łączą elementy badań terenowych, warsztatów, tutoringu i współpracy z partnerami zewnętrznymi.
Program projektu
- Zapoznanie z procesami restrukturyzacji gospodarki morskiej i społecznych konsekwencji transformacji energetycznej.
- Przeprowadzenie badań terenowych w wybranych miejscowościach rybackich.
- Opracowanie diagnozy lokalnej i mapy potencjałów rozwojowych (społecznych, kulturowych, gospodarczych, środowiskowych).
- Projekt scenariuszy przyszłości miast rybackich, łączące ochronę dziedzictwa kulturowego i środowiska morskiego z rozwojem nowoczesnych branż, takich jak odnawialne źródła energii, turystyka morska, edukacja ekologiczna czy sektor usług kreatywnych.
Ważnym elementem projektu będzie współpraca z przedstawicielami branży rybackiej, władz lokalnych i regionalnych oraz inwestorów morskich farm wiatrowych (MFW), a także analiza społecznych i środowiskowych skutków inwestycji w kontekście lokalnych polityk klimatycznych.
Rezultaty projektu
- Raport podsumowujący przemiany społeczno-gospodarcze wybranych polskich miast i miejscowości rybackich wraz z opracowanymi scenariuszami ich przyszłości – przygotowany przez zespół projektowy we współpracy z tutorami
- Prezentacja podsumowująca wyniki badań podczas spotkania zamykającego projekt z udziałem zespołu projektowego, tutorów oraz potencjalnych odbiorców tych wyników badań (władze lokalne, inwestorzy morskich farm wiatrowych, społeczności lokalne)
Grupy społeczne
Mieszkańcy wybranych gmin i miejscowości rybackich
Rybacy
Przedstawiciele administracji samorządowej
Wymiar godzinowy (175 godz. dydaktycznych)
- zajęcia dydaktyczne: 30 godz.
- prace w terenie (wyjazd badawczy): 25 godz.
- tutoring: 15 godz.
- praca projektowa: 30 godz.
- praca własna: 30 godz.
- prace analityczne: 30 godz.
- konsultacje z wykładowcami: 15 godz.
Punkty ECTS
6 punktów
Profilaktyka w ochronie zdrowia oczu
Organizator
Wydział Fizyki
Grupa docelowa
Osoby studiujące na jednolitych studiach magisterskich
Cel projektu
Celem projektu jest przygotowanie studentów do planowania, organizacji oraz przeprowadzania badań przesiewowych narządu wzroku w różnych grupach docelowych (m. in. dzieci, młodzież, osoby dorosłe pracujące przy ekranach, seniorzy), a także do prowadzenia działań edukacyjnych i promujących profilaktykę zdrowia oczu.
Projekt obejmuje:
- dobór odpowiednich testów diagnostycznych w badaniach przesiewowych,
- organizację logistyczną badań,
- komunikację z uczestnikami badań,
- analizę i interpretację wyników,
- przygotowanie raportów oraz rekomendacji dalszego postępowania,
- działania marketingowe i edukacyjne wspierające profilaktykę narządu wzroku.
Program projektu
Planowanie badań przesiewowych
- wybór grup docelowych i identyfikacja ich potrzeb zdrowotnych,
- dobór testów przesiewowych (np. ostrość wzroku, autorefraktometria, tonometria),
- opracowanie schematów badań dla różnych populacji.
Organizacja i logistyka
- pozyskiwanie partnerów instytucjonalnych (np. szkoły, domy seniora, biblioteki),
- przygotowanie harmonogramu badań,
- organizacja sprzętu i dokumentacji.
Aspekty prawne i etyczne
- zapoznanie z wymogami prawnymi dotyczącymi badań przesiewowych,
- zasady ochrony danych osobowych,
- komunikacja wyników badań uczestnikom.
Realizacja badań przesiewowych
- obsługa sprzętu (autorefraktometr, tonometr),
- prowadzenie dokumentacji,
- komunikacja z uczestnikami badań,
- przekazywanie wyników i rekomendacji.
Analiza wyników i raportowanie
- opracowanie zbiorczych wyników badań,
- identyfikacja najczęstszych problemów w danej grupie,
- przygotowanie podsumowania projektu.
Działania edukacyjne i marketingowe
- przygotowanie materiałów edukacyjnych,
- wykorzystanie mediów społecznościowych (FB, Instagram, TikTok),
- budowanie świadomości społecznej dotyczącej higieny narządu wzroku i chorób oczu.
Rezultaty projektu
- Opracowanie szablonów badań przesiewowych dla różnych grup docelowych.
- Przeprowadzenie badań przesiewowych w wybranych instytucjach.
- Przygotowanie raportu z wynikami badań wraz z analizą i rekomendacjami.
- Zwiększenie świadomości społecznej w zakresie profilaktyki zdrowia oczu.
Partnerzy zewnętrzni
Hoya Lens Polska
Alcon Polska
AXIS EYE sp. z o.o.
Wymiar godzinowy (112 godz. dydaktycznych)
- zajęcia dydaktyczne: 15 godz.
- praca projektowa: 33 godz.
- praca własna: 64 godz.
Punkty ECTS
4 punkty
