Tutoring, dobra praktyka czy modna metoda?
Zapraszamy na pierwsze Seminarium dobrych praktyk dydaktycznych. Program ZIP 2.0 zakłada organizację cyklu seminariów poświęconych prezentacji, analizie i wdrażaniu dobrych praktyk w dydaktyce akademickiej. Celem seminariów jest stworzenie przestrzeni wymiany doświadczeń między nauczycielami akademickimi, kadrą zarządzającą dydaktyką oraz pracownikami administracyjnymi wspierającymi proces dydaktyczny. Mamy nadzieję, że dzięki uczestnictwu w dyskusjach na temat sprawdzonych metod nauczania i dzięki rozmowom o przykładach efektywnych rozwiązań stosowanych w jednostkach dydaktycznych Uniwersytetu Warszawskiego oraz na innych uczelniach seminaria przyczynią się do podniesienia kompetencji dydaktycznych i administracyjnych ich uczestników. Głównym zagadnieniem, które będzie łączyło wszystkie spotkania, jest pytanie o to, jak nasze praktyki dydaktyczne i okołodydaktyczne przekształcić w dobre praktyki?
Pierwsze seminarium poświęcone będzie wykorzystaniu tutoringu jako metody wspierającej rozwój osoby studiującej oraz podnoszącej jakość kształcenia, a także analizie korzyści i wyzwań związanych z prowadzeniem tutoringu i wprowadzaniem go do programów studiów.
Swoimi doświadczeniami w tym zakresie podzielą się:
dr Magdalena Fuhrmann (Wydział Geografii i Studiów Regionalnych),
dr Elżbieta Jaskulska (Wydział Archeologii),
dr Małgorzata Sieńczewska (Wydział Pedagogiczny).
Ważną częścią seminarium będzie moderowana dyskusja.
| Termin: 29.01.2026 r. (czwartek), godz. 11.30-15.00
Miejsce: sala nr 105, Stary BUW |
Udział w seminarium wymaga wcześniejszej rejestracji, do której link udostępniony zostanie nauczycielom akademickim oraz pracownikom administracyjnym pionu dydaktycznego drogą mailową.